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 Acerca de esta publicacion = About...
 Table of Contents
 Apendices
 Introduccion - Reserva Arqueologica...
 Historia del Medio Cultural...
 Consideraciones de Manejo
 Programa de Manejo
 Administracion - Relaciones Internacionales...
 Implementacion del Programa
 Apendice A: Historia Basica de...
 Apendice B: Cronologia de Amigos...
 Participacion comunitaria
 Amigos de El Pilar
 Appendix D: Planes preliminares...
 Appendix E: Lista de plantas y...
 Appendix F: Estructuras administrativas...
 Appendix G: List de participantes...
 Appendix H: Siglas de organiza...






Title: Paisaje El Pilar : puerta entre dos naciones : plan de manejo para El Pilar - Borrador, preparado en la II Mesa Redonda
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Title: Paisaje El Pilar : puerta entre dos naciones : plan de manejo para El Pilar - Borrador, preparado en la II Mesa Redonda
Physical Description: Book
Language: Spanish
Creator: EL Pilar Archaeological Reserve for Maya Flora and Fauna
Publisher: EL Pilar Archaeological Reserve for Maya Flora and Fauna
Publication Date: 1998
 Subjects
Subject: El Pilar
Spatial Coverage: North America -- Belize -- El Pilar
North America -- Guatemala -- El Pilar
 Record Information
Bibliographic ID: UF00083135
Volume ID: VID00001
Source Institution: University of Florida
Holding Location: University of Florida
Rights Management: All rights reserved by the source institution and holding location.

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    Acerca de esta publicacion = About this publication
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    Table of Contents
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    Apendices
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    Introduccion - Reserva Arqueologica El Pilar
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    Historia del Medio Cultural y Cultural
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    Consideraciones de Manejo
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    Programa de Manejo
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    Administracion - Relaciones Internacionales Formales
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    Implementacion del Programa
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    Apendice A: Historia Basica de la Arqueologia de El Pilar
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    Apendice B: Cronologia de Amigos de El Pilar
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        Page 37
    Participacion comunitaria
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        Page 39
    Amigos de El Pilar
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        Page 42
    Appendix D: Planes preliminares de parque
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    Appendix E: Lista de plantas y animales
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        Page 45
        Page 46
    Appendix F: Estructuras administrativas y gubernamentales
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    Appendix G: List de participantes en la II Mesa Redonda
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    Appendix H: Siglas de organizaciones
        Page 49
Full Text









Paisaje El Pilar:

Puerta entire dos naciones

Plan de manejo para El Pilar Borrador
Preparado en la II Mesa Redonda





Patrocinado por:
PROARCA/CAPAS
BRASS/El Pilar Program
Ford Foundation










Rum Point
Belice, Mayo de 1998




































ACERCA DE ESTA PUBLICATION


Este trabajo represent los compromises de los Estados Unidos y Centroamerica
bajo CONCAUSA, la declaraci6n Conjunta Centroamerica Estados Unidos
(Miami, octubre de 1994) sobre la conservaci6n del ambiente en Centroamerica.

Esta publicaci6n y el trabajo descrito en ella fueron financiados por la Agencia de
Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID). Sin embargo, las
opinions e ideas presentadas aqui no son necesariamente respaldadas por
USAID, ni representan sus politics oficiales.


ABOUT THIS PUBLICATION

This work represents commitments by the USA and Central America under
CONCAUSA, the Joint Central America USA declaration (Miami, October 1994)
on conservation of the environment in Central America.

This publication and the work described in it were funded by the U.S. Agency for
International Development (USAID). However, the views and ideas presented here
are not necessarily endorsed by USAID, nor do they represent USAID's official
policies.











Plan de Manejo El Pilar
Paisaje El Pilar: Puerta Entre Dos Naciones

INTRODUCCION RESERVA ARQUEOLOGICA EL PILAR........................................ 5


I. HISTORIC DEL MEDIO AMBIENTE NATURAL Y CULTURAL .................................. 5

A. Contexto Nacional y Regional-Politica de la Selva Maya/ Cultura/Ecologia............. 7
B. Descripci6n Temas naturales, culturales, comunitarios. Seguridad......................... 7
C. Contexto Legal (Acta SI, informaci6n disponible en este momento)........................... 7
D. Diseo del Plan de Manejo ............................................................... 7

II CONSIDERACIONES DE MANEJO ...................................................................... 8

A. D eclaraci6n de objetivos..................................... .................................................. 8
B O bjetivos ........................................................................................... ............. .......... 8
C. Temas de M anejo Importantes .................................... ..................................................9
D. Plan de Comunicaci6n para El Pilar Reserva Arqueologica para la Flora y Fauna
M ayas.................... ................... ..................... ...... ........................... 10

III PROGRAMA DE MANEJO ................................................................................. 13

A. Protecci6n y Manejo de Recursos, Mantenimiento y Sostenibilidad .......................... 15
B. Program de Usos Humanos............................. ............ ...... ......................14
C. Program de Investigaci6n y Monitoreo................................. ............. 19
D. Zonificacion, Uso de la Tierra. Acceso ............................ ...............................23

IV ADMINISTRACION- RELACIONES INTERNACIONALES FORMALES ................. 25

A. General .......................................................................................... 25
B. Coordinaci6n intem aicional............... ............................. ....... ..........................28
C F in a n z a s ............................................... ................................................................ 2 9
D. Mantenimiento de instalaciones ................................................. .....................30
E. Resoluci6n de conflictos................................... ..............................30
F. Participaci6n com unitaria ..................................... .................... ..........................31
G. Asuntos co-administrativos .................................... ...................................31

V. IMPLEMENTACION DEL PROGRAMA ........................................... ............. 31

A. Objetivos........................................................................................... 31
B A ctividades .......................................................................................... .................... 322
C. M onitoreo...................................................................................... .....................33

VI. PRESUPUESTO ........................................................................................... 32






















































































3












APENDICES


A. Historia Bdsica de La Arqueologia de El Pilar
B. Cronologia de Amigos de El Pilar
C. Participaci6n Comunitaria (intereses y entrevista)
D. Planes Preliminares para El Parque
E. Lista de Plantes/Animales en El Pilar
F. Administraci6n y Estructura Gubernamental
G. Participants en la II Mesa Redonda
H. Siglas de organizaciones










Plan de Manejo El Pilar

Paisaje El Pilar: Puerta Entre Dos Naciones

INTRODUCTION RESERVE ARQUEOLOGICA EL PILAR

Huellas a Trav6s del Paisaje

El Program El Pilar ha atraido la atenci6n de un equipo international y
multidisciplinario con el objetivo de desarrollar un plan unico que incorpore los
conocimientos de la comunidad local, contemple la conservaci6n del entorno, la
agenda de conservaci6n y desarrollo del gobierno y las inquietudes
internacionales sobre el medio ambiente, todo esto a traves de un verdadero
program integrado de investigaci6n que de a conocer un plan de desarrollo
modelo centrado alrededor del antiguo centro maya de El Pilar.

La primera mesa redonda (1997) identific6 los temas de investigaci6n y
desarrollo, las estrategias internacionales para promover los studios, y el marco
de trabajo institutional de colaboraci6n que asegurard el area de reserve para el
program de investigaci6n y desarrollo de El Pilar, tanto en Belice como en
Guatemala. A partir de este event memorable han habido grandes adelantos
hacia el manejo de los aspects del program. Ahora nos encontramos en una
excelente posici6n para llevar nuestros planes a un disefio que sea de acci6n
concrete.

El Pasado Informa el Futuro

El nucleo de la vision de El Pilar surge de la investigaci6n arqueol6gica en la
evoluci6n del antiguo paisaje maya. La esencia de este program reconoce que
las claves para sostener los habitats complejos de la selva maya en la actualidad
se encuentran en la prehistoria Maya. La distribuci6n de los asentamientos
mayas y sus patrons locales proporcionan la evidencia material para la
evoluci6n de economies sostenibles en una de las ultimas fronteras del planet:
los tr6picos.

Los objetivos de la investigaci6n multidisciplinaria y el program de desarrollo
son demostrar la relevancia critical de la investigaci6n basica para la promoci6n
de la conservaci6n y el desarrollo alrededor del mundo en la actualidad. Los
resultados influirin en la aplicaci6n del plan de manejo de la reserve que
conservard la diversidad ambiental y preservard la irremplazable herencia
cultural de las poblaciones antiguas y las poblaciones contemporineas de la
region.

La Selva como un Jardin

La estructura ecol6gica de la selva maya es un vestigio de la relaci6n dinimica en
la cual los humans han jugado una parte integral. Esta relaci6n se extiende
hacia el pasado por mis de cuatro milenios a los pioneros agricolas de la region
de la selva maya, los ancestros de la antigua civilizaci6n maya herencia de los









agricultores contemporaneos. Las grandes extensions de selva son un
testimonio de la eficiencia de las antiguas practices agricolas mayas. Mientras
que el colapso de los mayas clasicos afect6 a las poblaciones humans, las
plants y los animals sobrevivieron s6lo para ser amenazados con la extinci6n
en la actualidad. Ahi radica la lecci6n ecol6gica que debe percibirse, la que
generard una base firme para la conservaci6n en el future.

Alrededor del mundo, la agriculture traditional en los tr6picos es tan compleja
como el ambiente dentro del cual se desarrollaron. Al imitar la estructura de la
selva, un sistema de policultivos evolucion6 para reducir la inestabilidad,
prevenir la degradaci6n e integrar las tecnicas de mano de obra tanto intensivas
como extensivas que optimizan la producci6n. La heterogeneidad y la
biodiversidad de las huertas agro-forestales constituyeron la fuerza de la
comunidad maya en el pasado, asi como en la actualidad, confiando en el
conocimiento traditional de las families de agricultores locales.

Al combinar los planes de investigaci6n de los agr6nomos con los de los
agricultores tradicionales del area esta huerta agroforestal puede similar un
modelo de uso de la tierra ancestral maya que proporcionard una fuente continue
de innovaci6n para la comunidad. Dicho diseflo que utiliza patrons de
asentamiento ancestral de los mayas y el conocimiento agricola actual puede
fomentar la conservaci6n del recurso, que apoya en lugar de oponerse, a los
process naturales regenerativos de la selva tropical.

Enlaces Comunitarios

Para lograr la meta de mejorar los estandares de vida y de autosuficiencia de las
comunidades de la selva maya, las necesidades inmediatas y a corto plazo de las
families deben incorporarse a la agenda de sustentabilida sostenibilidad de largo
plazo. La reserve no puede existir aislada y para prosperar, la poblaci6n local
debe asumir un papel active en la conservaci6n del medio o las metas podrian no
alcanzarse.

Ya se ha establecido una asociaci6n cooperative con Amigos de El Pilar. Su meta
es desarrollar empresas comunitarias en turismo y agriculture que
incrementarin el interns econ6mico de los aldeanos en la reserve. Por medio de
la educaci6n y la participaci6n, los enlaces entire la comunidad y la reserve
fortalecerin las inversiones locales en conservaci6n y desarrollarin la
responsabilidad de administraci6n. El liderazgo que estin asumiendo y la auto
determinaci6n que estan ganando en el process, es el cimiento del cual depend
el exito future del modelo de El Pilar.

Descubriendo El Pilar

El Program El Pilar ha servido como base para el ecoturismo y ahora el visitante
puede explorer y descubrir la belleza de la arquitectura maya bajo la frondosa
selva.

El program se ha promocionado por medio de talleres educativos y de
capacitaci6n, dando conferencias y giras y estimulando la participaci6n en la









investigaci6n arqueol6gica. Ademis, el program ha promocionado events que
han elevado la visibilidad de El Pilar en el ambito international, proporcionando
una catapulta para el desarrollo turistico.

Aceptando el Reto

El manejo del parque es fundamental para la investigaci6n a largo plazo y al plan
de desarrollo asi como al future de la reserve. Los planes se basan en la
investigaci6n cultural y ecol6gica. Ademis, son esenciales la identificaci6n de los
beneficiaries, la incorporaci6n de los intereses piblicos, la articulaci6n de la
vision y unos objetivos claros que aseguren el manejo sostenible de la reserve.
Finalmente, deben determinarse la extension de las metas de conservaci6n,
asuntos de acceso y educaci6n y las necesidades de generaci6n de fondos a largo
plazo.

Los objetivos de la vision de El Pilar deben incluir las preocupaciones y los deseos
para la conservaci6n del recurso y el desarrollo econ6mico. Las estrategias a
corto plazo para involucrar a la comunidad y las preocupaciones a largo plazo
para la conservaci6n de la antigua arquitectura y el medio ambiente son
esenciales. La estrategia educativa e interpretativa del parque y el paisaje
circundante tambien son importantes. Estas facetas son todas dependientes de
los resultados del program integrado de colaboraci6n y multidisciplinario y son
esenciales para establecer la reserve sobre una base s6lida.

El plan de manejo tambien toma en cuenta la localizaci6n de El Pilar entire Cayo,
Belice y el Peten, Guatemala. Esta situaci6n afecta cada aspect de las
actividades de investigaci6n en El Pilar. Los proyectos de investigaci6n y disefios
de manejo de recursos para El Pilar deben considerar las secciones adyacentes de
Belice y Guatemala como un todo; como recursos compartidos entire dos paises.
El ambient natural, los recursos culturales, las comunidades adyacentes y el
acceso del turismo a la reserve necesitan figurar prominentemente en el plan
maestro de investigaci6n y desarrollo asi como el product final: La Reserva
Arqueol6gica El Pilar para la Flora y Fauna Mayas. El resultado sera un
entendimiento de las dimensions ancestrales y contemporineas de la selva
maya.

I HISTORIC DEL MEDIO CULTURAL Y CULTURAL

a) Contexto Nacionaly Regional-Politica de la Selva Maya/Cultura/Ecologia

b) Descripcion Temas naturales, culturales, comunitarios. Seguridad

c) Contexto Legal (Acta SI, informacidn disponible en este moment)

d) Diseio del Plan de Manejo

Legislaci6n y Politicas
Administraci6n










Estructura Legal


Comunidad
Desarrollo Econ6mico
Bienestar Social

Ciencia
Recursos Culturales
Recursos Naturales

II CONSIDERACIONES DE MANEJO

A. Declaracidn de objetivos

El parque arqueol6gico El Pilar represent una nueva estrategia de conservaci6n
del patrimonio cultural y natural y en relaci6n con la poblaci6n.

El sitio arqueol6gico mas extenso en el area del Rio Belice, El Pilar es finico en su
presentaci6n de la vida cotidiana de los antiguos mayas a traves de estructuras
domesticas y la huerta agroforestal, bajo la sombra de la arquitectura maya
monumental.

Este patrimonio compartido sirve como simbolo de cooperaci6n entire Belice y
Guatemala y como ejemplo de colaboraci6n entire el parque y las comunidades
locales y los investigadores y conservadores del patrimonio cultural y natural.

Al involucrarse la comunidad en el planeamiento y manejo de la reserve los
relaciona con su herencia cultural y estimula el desarrollo socioecon6mico actual.

La documentaci6n y evaluaci6n de este planteamiento global a la conservaci6n del
patrimonio permitira que El Pilar sirva como modelo para otros sitios de
importancia del patrimonio universal.

B. Objetivos
1. Objetivos Generales de la Reserva

(a) La conservaci6n de la reserve EP a perpetuidad con el fin de que se
mantenga su marco cultural y natural

(b) Conservar y mantener la integridad del la reserve EP de manera que
produzca beneficios a las comunidades locales por medio del
turismo y de la educaci6n.

(c) Promover models sostenibles de uso de la selva maya dentro de la
reserve EP









(d) Proporcionar acceso a visitantes y oportunidades educativas y de
investigaci6n a visitantes nacionales e internacionales que sean
compatibles con el medio cultural y natural.

2. Objetivos Internacionales Administrativos de El Pilar

(a) Desarrollar la reserve en su context regional

(b) Establecer un Consejo de Consultores Tecnicos (CCT]

(c) Promover la cooperaci6n conjunta entire los CCT.

(d) Monitoreo peri6dico de los esfuerzos conjuntos

(e) Promover las posibilidades de administraci6n intra-agencial dentro
de los propios piases asi como entire piases.

C. Temas de Manejo Importantes

1. Administraci6n

(a) Resoluciones sobre tenencia de la tierra
(b) Actividades de extracci6n
(c) Administraci6n de limits

2. Infraestructura

(a) Caminos de acceso externo
(b) Concesiones internal

3. Lineamientos de manejo

(a) Participaci6n comunitaria

(i) Fortalecimiento de la capacidad institutional
(ii) Consolidaci6n de areas adyacentes a la Reserva (Chorro,
Yaloch, Manantial, tierras himedas)

(b) Presentaci6n del paisaje maya, pasado, present y future

(c) Capacidad de visitantes a la reserve

(d) Adopci6n y evaluaci6n del process del plan de manejo










4. Financiamiento


(a) Mecanismos de financiamiento

(i) Desarrollar el plan de financiamiento
(ii) Capital inicial
(iii) Compromisos departamentales
(iv) Otros innovadores

(b) Fuentes nacionales

(c) Fuentes externas

(i) Contribuyentes del sector privado (p.ej. Ford,
Getty.MacArthur)
(ii) Agencias intemacionales (p.ej. USAID, EU, GTZ, UK, UNESCO,
UNDP/GEF, WB, IDB)

(d) Fondos gubemamentales generados por cuota a visitantes

D. Plan de Comunicacidn para El Pilar Reserva Arqueoldgica para la Flora y
Fauna Mayas

1. Definiciones

(a) Comunicaci6n es:

(i) Relaciones pfiblicas y con la comunidad
(ii) Programa de identidad de El Pilar elementss de diseino,
consistencia en disefio, presentaci6n, contenidos)
(iii) Interacci6n con los medios de comunicaci6n en especial en lo
que se refiere a la capacidad de proporcionar informaci6n.
(iv) Interacci6n con comunidades de profesionales

(b) "Relaciones publicas" es comunicar tu historic tal como quieres que
sea comunicada

2. Objetivos

Desarrollar, implementar, evaluar y mantener un plan de comunicaci6n
efectivo el cual:

(a) Consiga trasmitir una identidad uniform en todas los products
con el fin de comercializar la reserve como un destino turistico
unico.
(b) Mantenga relaciones positivas con entidades educativas, gobierno,










medios de comunicaci6n, la industrial turistica, comunidades locales
y organizaciones externas
(c) Asegure la continuidad en las relaciones publicas y comunitarias

3. Actividades

(a) Corto plazo

(i) Disefiar un plan de comunicaci6n

determinar el mensaje que se desea transmitir
identificar la "audiencia clave" a nivel local, regional e
international

comunidades locales y escuelas
funcionarios de gobierno
oficiales de turismo
visitantes al sitio arqueol6gico
cientificos y otros academicos interesados
medios de comunicaci6n

identificar otros publicos

disefiar los mensajes teniendo en cuenta las necesidades,
intereses y nivel de conocimiento de la audiencia.

determinar los metodos a usarse para comunicar los
mensajes

folletos
posters
sefializaci6n
manuales de identidad corporativa (logos etc.)
boletin
video
world-wide web
folleteria
casas abiertas
events (fiestas, recaudaciones de fondos, MR)
biblioteca de publicaciones
lista de servidores de internet
reports y resumenes de investigaci6n (tal vez un
report annual de actividades del sitio dirigidos al
piblico interesado.
prensa y ferias de turismo
portavoces de El Pilar
notas de prensa, articulos para peri6dicos











identificar comunicadores/portavoces intemos clave para
temas especificos y lideres comunitarios, funcionarios de
gobiemo, profesionales en el area del turismo etc. a traves
de los cuales los mensajes e informaci6n puede ser
diseminada o reforzada.

desarrollar un plan de acci6n para manejo de crisis y
conflicts.

apoyar a la prensa en casos de crisis (desastres
naturales, robos, recursos culturales

identificar portavoces (administraci6n de la reserve de
EP, Programa EP, industrial turistica)

determinar metodos de recibir o solicitar informaci6n de
audiencias (metodos de evaluaci6n, encuestas, solicitud
informal de comentarios)

evaluar respuestas y determinar como estas seran analizadas
e incorporadas (o que respuesta se le va a dar)

actualizar el plan de comunicaci6n cuando sea necesario o
apropiado

(ii) Implementar el plan de comunicaci6n

(b) Mediano plazo

(i) mantener el plan de comunicaci6n
(ii) evaluaci6n continue del plan de comunicaci6n.
(iii) determinar audiencias potenciales adicionales futuras
(iv) actualizar el plan cuando sea necesario o apropiado

(c) Largo plazo

(i) mantener el plan de comunicaci6n
(ii) evaluaci6n continue del plan de comunicaci6n.
(iii) determinar audiencias potenciales adicionales futuras
(iv) actualizar el plan cuando sea necesario o apropiado









III PROGRAM DE MANEJO

A. Proteccidn y Manejo de Recursos, Mantenimiento y Sostenibilidad (revaluaci6n
basada en investigaci6n actualizada)

1. Puntos de referencia de indicadores de monitored

(a) Identificar puntos claves de monitored
(b) Disenar plan para circuit informative

3. Estrategia para el manejo de crisis

(a) Determinar necesidades de comunicaci6n
(b) Disefiar plan de acci6n en situaci6n de crisis

4. Cultural

(a) Objetivos

Presentar una vision finica de la vida cotidiana de los antiguos mayas

(b) Actividades

(i) Corto plazo

establecer un inventario de todos los restos arqueol6gicos
desarrollar vivienda model y huerta agro- forestal en
Tzunu'un

(ii) Mediano Plazo

excavaci6n de viviendas en otras zonas del medio
desarrollar vivienda model en otras zonas del medio
iniciar un plan de mantenimiento de los recursos
culturales

(iii) Largo plazo

terminar viviendas model en zonas clave del medio
natural
establecer un plan de mantenimiento para la
administraci6n de viviendas model casas y de huertas
agro-forestales en distintas zonas del medio


5. Natural

(a) Objetivos











Evaluar el estado actual de los recursos naturales
Determinar models de uso sostenible y de manejo de la flora y
fauna de acuerdo al conocimiento contemporineo/comparativo
de la selva maya

(b) Actividades

(i) Corto plazo

establecer un program de monitored

examiner las dinimicas de los recursos naturales en EP
-iniciar studios con el fin de establecer estandares para
el manejo uso de los recursos naturales en el EP

(ii) Mediano Plazo

establecer un program para el manejo de los usos
humans de la fauna silvestre en EP
establecer huertas agro-forestales a lo largo de veredas
interpretativas que incorporen el manejo de la fauna
silvestre de EP
establecer un program para la recuperaci6n/restauraci6n
de habitat en EP
Fortalecer/extender los corredores biol6gicos enlazados con
EP

(iii) Largo Plazo

promover un program de controls estandar para EP
mantener estandares para el control de datos en EP
promover un plan de manejo sostenible de la fauna
silvestre en coordinaci6n con la huerta agroforestal
evaluaci6n peri6dica del program de habitat y sus
conexiones con el corredor

B. Program de Usos Humanos

1. Educaci6n

(a) Objetivos

(i) Programas escolares y Desarrollo Curricular

excursions a EP de niflos del Area
crear un program de ensefianza entire los nifos del area










y los investigadores de BRASSY de EP
desarrollo de curriculum escolar que aumente el
conocimiento y la conciencia hacia los recursos culturales
y naturales.
aumentar el conocimiento y la conciencia de valores
dentro de la comunidad (objetos o areas de importancia a
proteger, mantener el caracter agricola de la comunidad,
protecci6n del rio)

[ii] Aumentar la capacidad de autogesti6n de la comunidad:

cursos, talleres para guias de turismo (arqueologia,
recursos naturales, medio ambiente y cultural
contemporanea
talleres para el establecimiento y la administraci6n de
pequenas empresas restaurantse, arte, artesanias, casas
de huespedes).
capacitaci6n en la presentaci6n de proyectos,
subvenciones y recaudaci6n de fondos.
evaluar y priorizar el uso de la tierra en las diversas zonas
Zonaa de acceso a lo largo del camino principal, planificar
las areas comerciales publicas, (y zonas para el uso de los
ciudadanos) determinar la densidad de zonas
habitacionales, promover hist6ricas, naturales y puiblicas,
establecer una political de manejo desechos s6lidos.

(ii) Informar a los habitantes de la zona acerca del plan de manejo
de EP

organizer reuniones con los comites
disefiar carteles que informen acerca de la reserve de EP



2. Participaci6n comunitaria en El Pilar

Belice/AdEP

Comunidad ONG Promoci6n Gubernamental
Bullet Tree Falls Nacional Turismo Mercado DoA
Santa Familia HfP, BEST, PACT Conservaci6n MTE
Calla Creek International Educaci6n VC
Cayo UNDP Otros









Guatemala Contraparte AdEP


Comunidad ONG Promoci6n Gubernamental
Melchor Nacional Evaluaci6n de CONAP
Santa Teresa La Zarca FS, NPV Potenciales IDAEH
Santa Rosa International Turismo de Mercado Municipalidad
Suchitan Conservaci6n
Educaci6n

(a) Objetivos

(i) Promover la participaci6n de organizaciones gubemamentales
y no gubemamentales en la reserve EP y las comunidades
locales.
(ii) Crear un simbolo modelo de cooperaci6n entire las reserve de
EP y las comunidades locales
(iii) Documentar y evaluar metodos de participaci6n comunitaria

(b) Actividades

(i) Corto Plazo

Ampliar la participaci6n comunitaria en Belice y
Guatemala.
Forjar canales de comunicaci6n entire la comunidad y la
reserve EP
Desarrollar metodos para el manejo de conflicts en la
comunidad que eduquen acerca de otras alternatives
Documentaci6n de los process de participaci6n
comunitaria
Iniciar la recopilaci6n de materials interpretativos de la
comunidad (tradiciones, cuentos, poesia, bailes, fotografias)

(ii) Mediano Plazo

Establecer un convenio de acuerdo entire la reserve EP y las
comunidades
Participaci6n local en CCT y otros grupos pertinentes
Coleccionar materials interpretativos acerca de la
comunidad para su exhibici6n

(iii) Largo Plazo

Continuar reforzando la organizaci6n comunitaria y
membresia en ONGs
Participar en la resoluci6n de conflicts
mantener la comunicaci6n entire ONGs y las comunidades









documentary las estrategias educativas en las Areas de
recursos culturales y naturales
publicar material comunitario interpretativo

3. Interpretaci6n

(a) Objetivos

(i) desarrollar materials interpretativos para orientar a los
visitantes acerca del caracter
cultural y natural de la reserve y de las comunidades locales
(ii) resaltar la importancia de los recursos de la reserve y la
protecci6n de los mismos.
(iii) enfatizar la necesidad de apoyar los objetivos de la reserve en
la preservaci6n de sus recursos culturales y naturales

(b) Actividades

(i) Corto plazo

disefiar un folleto y un website
construir un centro de visitantes dentro de la reserve EP
organizer puntos claves para giras locales
mantener y mejorar los veredas auto- interpretativas.
disefiar y mantener sefializaci6n adecuada dentro de la
reserve EP

(ii) Mediano Plazo

crear escenas interpretativas en el centro de visitantes

(iii) Largo Plazo

mantener el sistema de veredas
actualizar materials en el centro de visitantes

4. Turismo

(a) Objetivos

(i) Conservar la integridad cultural y del medio en el Area
(ii) desarrollar los impacts negatives y positives del turismo
(iii) promover el turismo eco-arqueol6gico para el beneficio de la
comunidad
(iv) Promover actividades comerciales sostenibles que mantengan
el caricter de la comunidad
(v) Dar prioridad a los residents de las comunidades al otorgar









concesiones dentro de la reserve


(b) Actividades

(i) Corto Plazo

promover la venta de artesanias, alimentos y bebidas en la
comunidad
crear comites que formulen los reglamentos para regular
el impact del turismo dentro de la comunidad y la
reserve
crear un comite dentro de la comunidad que formule la
political de concesiones en la reserve.

(ii) Mediano Plazo

contactar mayoristas de turismo y escritores
especializados.
desarrollar casas de huespedes, excursions (caballos,
canoas, caminatas, paseos por la selva y concesiones
dentro de la reserve)
disefiar excursions y programs de visit a comunidades
turisticas para intercambio de experiencias.

(iii) Largo Plazo

mantener la infraestructura turistica entire las
comunidades y la reserve
promover otros destinos turisticos ya establecidos, cerca de
las comunidades

5. Desarrollo Comunitario

(a) Objetivos

(i) estimular un plan de crecimiento amplio en relaci6n a la
reserve ( bienes y servicios, manejo de desechos,
conservaci6n)
(ii) apoyar las actividades econ6micas de las comunidades con el
fin de mejorar la calidad de vida y alcanzar el uso sostenible
de los recursos culturales y naturales
(iii) siempre que sea possible, dar prioridad a las comunidades del
area cuando se creen trabajos permanentes y temporales
relacionados con la reserve EP
(iv) Elaborar planes de desarrollo en forma consistent con las
caracteristicas culturales y ambientales del area

(b) Actividades











(i) Corto Plazo


promover seminaries y talleres sobre el tema de desarrollo
sostenible en las comunidades del area por empleados de
la reserve EP
identificar los recursos econ6micos y oportunidades de
ayudar a grupos de habitantes de las comunidades

(ii) Mediano Plazo

colaboraci6n de la administraci6n de EP en el desarrollo
de propuestas de desarrollo comunitario
Apoyar programs educativos en el uso de los recursos
renovables

(iii) Largo Plazo

*la administraci6n de la reserve EP asegura que las
ganancias econ6micas derivadas de las concesiones
la administraci6n de la reserve EP apoya el desarrollo de
la artesania a partir de recursos naturales dentro reserve
corozoo)

C. Program de Investigacidn y Monitoreo

1. Objetivos generals, investigaci6n, educaci6n y protecci6n

(a) enfatizar la conexi6n entire cultural y naturaleza

(i) promover estrategias de extracci6n sostenible de plants y
animals (p.ej. corozo)
(ii) educaci6n de la comunidad en la participaci6n del manejo de
EP a largo plazo
(iii) promover la diseminaci6n y publicaci6n de resultados
preliminares

(b) promover studios especificos programados e independientes

(i) estandarizar los metodos de recolecci6n de datos que faciliten
la comparaci6n
(ii) sistema UTM para localizaci6n de sitios y datos
(iii) tecnicas comparativas de registry de datos


(c) desarrollar un sistema amplio de GIS (incluyendo la informaci6n de
todos los datos dentro de los limits de la reserve)










(d) organizer un comite de investigaci6n formado por investigadores que
trabajan en el area

(i) establecer un process de revision por colegas para evaluar las
investigaciones
(ii) elaborar un manual para el registro de informaci6n
sistemitica y casual externa y promover la diseminaci6n de la
misma en la comunidad cientifica
(iii) promover un base de datos centralizada (toda la informaci6n
existente, informes preliminares de campo u observaciones
preliminares.
(iv) localizar y coordinar el acceso a reports preliminares y otra
literature de difusi6n limitada
(v) promover y facilitar la investigaci6n y el trimite de permisos en
el Pilar.
(vi) facilitar iniciativas cientificas y la comunicaci6n entire
cientificos, asi como entire el comite y gobiernos
involucrados.
(vii) promocionar la celebraci6n peri6dica de mesas redondas
cientificas
(viii) atraer mis proyectos de investigaci6n

2. Actividades Generales:

(a) Corto Plazo

(i) desarrollar materials para maestros (paquetes audiovisuales)
para uso en escuelas
(ii) contribuir informaci6n al grupo Be Pukte y a otros grupos
depositarios en la comunidad
(iii) actualizar con nuevos datos la guia de veredas de la reserve
EP
(iv) documentary la investigaci6n y el process de desarrollo de la
reserve
(v) puntos a discutir

trimite de permisos
areas de investigaci6n
comite asesor de investigaci6n

(b) Mediano Plazo

(i) Centro de visitantes y presentaciones informativas acerca de
proyectos de investigaci6n

(c) Largo Plazo










(i) promover un modelo de investigaci6n interdisciplinaria

3. Recursos Culturales Objetivos

(a) Entender la prehistoria, historic y desarrollo reciente del El Pilar
(arqueol6gico, reconocimiento,
excavaci6n, archives, biblioteca)
(b) Promover un program coherente de conservaci6n arqueol6gica para
el conjunto de El Pilar
(c) Desarrollar un program de controls para la conservaci6n de EL
Pilar
(d) Adoptar el tema de "Viaje a traves del tiempo y observe la vida
cotidiana de los mayas

4. Actividades Relacionadas con Recursos Culturales

(a) Corto Plazo

(i) Tomar inventario de los restos culturales para establecer
reglas de monitoreo e
investigaci6n
(ii) investigar la secuencia arquitect6nica de Nohol y Xaman Pilar
usando la metodologia de construcci6n de tuineles enfocado
en Copal (EP7) y Hemena (EP20)
(iii) continuar el desarrollo de la huerta agroforestal que eduque en
aspects de la vida
cotidiana.
(iv) completar la excavaci6n, exposici6n y consolidaci6n en
1)Tzunu'un, 2) escalinata EP7 de Copal 3) EP25 de Plaza Lee
(v) program de consolidaci6n e introducir mejoras
(vi) desarrollar un program de conservaci6n cultural

(b) Mediano Plazo

(i) incluir el Pilar Poniente en el sistema de veredas
(ii) finalizar la excavaci6n, exposici6n y consolidaci6n en
locaciones claves

Copal
Gumbolimbo
Ixim
Subin

(iii) ampliar la huerta agroforestal del El Pilar para incluir un
mosaico de diversos usos de la tierra particularmente en las
zonas bajas al oriented de la reserve en Guatemala









(iv) continuar monitoreando las estrategias de conservaci6n con el
fin de revisarlas y mejorarlas

(c) Largo Plazo

(i) analizar y publicar los resultados de investigaciones y de los
programs de conservaci6n
(ii) promover programs de conservaci6n
(iii) establecer el caricter variado del modelo "mosaico" de estilo
de vida de los maya en las diferentes regions naturales hasta
ahora identificadas que existen en la reserve

5. Objetivos relacionados con Recursos Naturales

(a) Entender la historic natural de El Pilar
(b) promover una mejor apreciaci6n de la relaciones humans con el
medio natural en el Pilar, en el pasado asi como en el present.
(c) Concentrarse en la dinimica de la selva a traves de investigaci6n
sobre sucesi6n, efectos en zonas limitrofes de zonas deforestadas y
selva y el studio de equilibrios.
(d) Determinar species indicadoras para el program de monitoreo
(e) Demostrar la necesidad de corredores para la fauna silvestre en la
viabilidad de reserves pequefas como El Pilar y documentary en que
forma las reserves pequefas como El Pilar contribuyen en la
conservaci6n de la biodiversidad y refugio de animals plants.

6. Actividades Relacionadas con los Recursos Naturales

(a) Corto Plazo

(i) tomar inventario de species y comunidades de plants y
animals para referencia
(ii) establecer lotes y trayectos permanentes para programs de
(iii) investigaci6n y monitoreo
(iv) determinar parimetros de suelos, species, luz en milpas y
otros etapas de desarrollo de la selva dentro de la reserve
(v) determinar protocolo para el monitoreo de los limits de la
reserve
(vi) establecer base de datos de fotografia area y su verificaci6n
en el terreno

(b) Mediano Plazo

(i) monitoreo peri6dico de lotes y trayectos permanentes (como
sea necesario y minimamente cada 5 afos)
(ii) medir la dinimica de la selva









(c) Largo Plazo


(i) analizar, publicar resultados de programs de investigaci6n y
conservacion
(ii) promover program de conservaci6n
(iii) continuar el control peri6dico de lotes permanent y trayectos
(como sea necesario pero minimamente cada 5 afios)
(iv) continuaci6n del program de monitoreo de la dinamica de la
(v) selva

D. Zonificacidn, Uso de la Tierra. Acceso

1. Objetivos: Reserva Arqueol6gica El Pilar para la Flora y Fauna Mayas
Proteger los recursos culturales y naturales de la reserve y determinar su
uso adecuado. Con el fin de facilitar y monitorear la recuperaci6n dentro
de la reserve mientras se recopila informaci6n cientifica acerca del process
de sucesi6n y reforestaci6n, todos los process de extracci6n (saqueo, caza,
maderera, etc.) dentro de los limits de la reserve deben de estar
prohibidos. Con el prop6sito de alcanzar una extracci6n sostenible y
tambien con fines educativos debera crearse una zona que abarque un
kil6metro alrededor de la reserve.

(a) La creaci6n de un plan amplio de investigaci6n, educaci6n y
protecci6n de recursos dentro de la reserve de El Pilar

(i) basado en datos existentes
(ii) que consider el impact en la cultural y la naturaleza

(b) Desarrollar un medio favorable para visitantes y la comunidad

(i) instalaciones
(ii) concesiones
(iii) veredas
(iv) caminos

(c) Administrar la relaci6n dentro y fuera de la reserve El Pilar

(i) promover una zona de influencia a favor de la conservaci6n
alrededor de la reserve
(ii) desarrollar instalaciones de campismo fuera de los limits de
la reserve
(iii) administrar el camino de acceso (cerrar al trafico por fases, ver
el mapa)
(iv) alentar practices agricolas alternatives basadas en el modelo
de huerta agroforestal

(d) Crear zonas de protecci6n de los recursos naturales y culturales de la









reserve que tomen en cuenta las comunidades locales y sus
necesidades

2. Actividades

(a) Zona Cultural/Natural

(i) investigaci6n- dar a conocer el manejo/capacidad de la reserve
EP
(ii) protecci6n establecer acceso continue a la reserve basado en
la recuperaci6n y sucesi6n, investigaci6n e interpretaci6n de
materials de exhibici6n (desde paseos turisticos a zonas
restringidas)
(iii) interpretaci6n uso de resultados de investigaci6n para
veredas interpretativas y otra informaci6n
(iv) extracci6n desarrollar una base de datos que sirva de modelo
para la extracci6n sostenible y con fines educativos que
incluiria una zona de baja influencia alrededor de la reserve

(b) Zona de desarrollo

(i) concesiones promover la participaci6n comunitaria
(ii) infraestructura desarrollar prioridades de financiamiento

construir infraestructura relacionada con la reserve centroo
de guardia, centro de exhibici6n para visitantes, puntos de
control de trafico, centro de investigaciones para asistir a
investigadores durante periods de trabajo de campo )
desarrollar caminos dentro de la reserve que faciliten el
acceso y monitoreo con puntos de control de acceso a la
reserve, desarrollados en dos fases (ver mapa)
extender el sistema de veredas con exhibiciones
interpretativas del patrimonio cultural y natural (demostrar
la diversidad cultural y natural, minimizar el impact en
los recursos, y la unidad de un sistema bien disefiado que
incluya todos los aspects de la reserve El Pilar)

(iv) mantenimiento de las instalaciones dentro del parque

(c) Zona de baja influencia alrededor de la reserve EP (Belice,-SDA;
Guatemala-ZUM, ver mapa)

(i) acceso

*mejorar los caminos a la reserve que permit el acceso de
la comunidad a zonas fuera de la reserve y el control
dentro la misma con variaciones alrededor de un tema
cultural central desarrollado en dos fases el cual incluya









mejorar el acceso tomando en cuenta el panorama
* el acceso por medio de veredas desde las comunidades a
la reserve para paseos a pie y a caballo

comunidades

* promover instalaciones de campismo para visitantes dentro
de la zona de baja influencia
* crear una zona de amortiguaci6n de 40 metros a lo largo
del camino de acceso que lo aisle visualmente de zonas
agricolas y ganaderas


(d) Recursos o areas de interns especial (cultura/naturaleza)

(i) identificar dentro de la reserve areas para la investigaci6n,
protecci6n y educaci6n
(ii) reconocer areas fuera de la reserve EP para investigaci6n,
protecci6n y educaci6n

IV ADMINISTRACION- RELACIONES INTERNACIONALES FORMALES

A. General


1. Objetivos


(a) Establecer una presencia administrative y de manejo en El
Pilar

(i) Establecer un marco administrative para implementar el
Plan de Manejo en Belice y Guatemala

(ii) Establecer un mecanismo para coordinar e implementar el
Plan de Manejo entire Belice y Guatemala

2. Opciones para la entidad de manejo


Belice Guatemala
Departamento de Arqueologia CONAP/IDAEH
ONG delegados politicos
Consorcio ONG











3. Delegaci6n de Autoridad


Belice
Convenio (Modelo BAS)


4. Autoridad no delegable


5. Duraci6n


6. Procedimiento para aprobar el Plan


Guatemala
Bajo la ley de la RBM
Contrato con ONG establecer
un comite consultivo reunir
el comite en la MRIII (?)


Belice (ModeloBAS)
Borrador de ONG
Departamento de Arqueologia
(Ouizas necesite SI)


Guatemala (RBM)
Borrador de ONG
CONAP
IDAEH


7. Consejo de Consultores Tecnicos

Descripci6n del CCT:
Conocimiento de los recursos de la reserve EP
Comprometido al manejo y conservaci6n de los recursos


Belice V Guatemala
(a) Vigilancia
(b) Acuerdos de Investigaci6n
(c) Revisi6n y Aplicaci6n de los cambios del Plan Maestro


Belice Guatemala
(a) 5 anos (a) 5 afios
(b) 2-1/2 afios revision (b) Plan Operativo Anual
(Acuerdo BAS)
(c) Plan Operativo Anual










Enlace entire la comunidad y el manejo del Area de Reserva
EP


Belice
Equipo Consultor
(a) Composici6n
Concilio de la aldea
AdEP
Program EP
DoA
BTB/BTIA
EPAR
Requiere juntas del TAT
Enlaces informales Ad hoc


Guatemala
Equipo Consultor
(a) Composici6n
Municipalidad
Comunidad
ONG
IDAEH
CONAP
Reserva EP
Requiere juntas del CCT
Enlaces informales Ad hoc


8. Entidad de Manejo


Consultas con el
obligatorias


Belice V Guatemala
CCT a nivel de recomendaciones no


9. Coordinaci6n Intemacional (2 Niveles)


10. Responsabilidades del conjunto CCT


Revisar el progress del Plan de Manejo y Operaci6n
Desarrollar e implementar estandares en comfin para el


Belice y Guatemala
(a) Internacional
(i) Convenio formal para intercambios culturales
UNESCO como facilitador
O
Embajadas como facilitadores
(b) Nacional
(i) La Carta de Intenci6n
Belice Guatemala
Departamento de Bosques CONAP
Departamento de Arqueologia IDAEH









manejo (ej. investigaci6n, administraci6n, turismo, comunidad,
etc.)

11. Administraci6n General para los usos de la reserve EP


(a) Crear un plan annual de operaci6n
(b) Crear un presupuesto annual
(c) Registrar y mantener datos de visitantes
(d) Pedir y obtener materials y equipos necesarios
(e) Crear una lista de necesidades de entrenamiento e
implementarlo
(f) Manejar las cuentas de la reserve
(g) Reglamento de Personal
(h) Buscar oportunidades financieras para sostener la reserve a
largo plazo

12. Temas de preocupaci6n


(a) Resolver la tenencia de la tierra (Belice /Guatemala)
(c) Desarrollar programs educativos en manejo de recursos de la
reserve EP
(c) Utilizaci6n de la reserve de EP como Parque Contiguo
(d) Identificar fuentes de recursos y sus combinaciones
alternatives


(i) recursos externos
(ii) recursos internos

B. Coordinacidn international


1. Objetivos

Desarrollar mecanismos apropiados para coordinar, administrar,
investigar y realizar otras actividades en El Pilar Belice y Guatemala

2. Actividades


(a) Corto plazo


(i) Intercambio tecnico informal como base para TAT plan Mesa
Redonda III y otros intercambios
(ii) asegurar una Carta de Intenci6n para tener una cooperaci6n









general entire las agencies gubernamentales relevantes


CONAP Departamento forestal
IDEAEH Departamento de arqueologia
(b) Mediano plazo


[i] con relaci6n a la Carta de Intenci6n, establecer un Equipo de
Consultoria Tecnica conjunto bajo la jurisdicci6n de cada
entidad administrative
(ii) desarrollar e implementar una estrategia administrative

(c) Largo plazo


[i] acuerdo formal para el intercambio cultural (UNESCO,
embajadas)
(ii) preparar un acuerdo de delegaci6n apropiado y, de ser
necesario, un instrument con estatutos
(iii) promover un Equipo de Consultoria Tecnica conjunto para la
administraci6n cooperative en EP

C. Finanzas


1. Objetivos

Desarrollar una base sostenible para la reserve EP
(Belice/ Guatemala)

2. Actividades


(a) Corto plazo


[i] desarrollar la reserve EP como un destino ecoturistico
para beneficios comunitarios inmediatos en mercadeo


(b) Mediano plazo


(i) cuentas para desarrollo econ6mico director, beneficios
sociales y conservaci6n ambiental

estadias mas prolongadas en Cayo
concesiones en la reserve EP
recepci6n de visitantes en la reserve EP









acceso a las instalaciones comunitarias (Be
Pukte, tiendas, restaurants, etc.)
conservaci6n en la reserve EP
educaci6n en recursos culturales/naturales


(c) Largo plazo


[i] evaluar los beneficios econ6micos y
conservacionistas a nivel local, regional y global.

D. Mantenimiento de instalaciones


1. Objetivos
Desarrollar y dar mantenimiento a la infraestructura fisica de la
reserve

2. Actividades


(a) Corto plazo


[i] desarrollar e implementar un program de
mantenimiento para senderos basicos, instalaciones
informales, mejoramiento de servicios sanitarios


(b) Mediano plazo


[i] desarrollar y dar mantenimiento a las estaciones de vias
a lo largo de los senderos y a el centro basico para
visitantes



(c) Largo plazo


[i] desarrollar y dar mantenimiento aprobado a las
instalaciones turisticas desarrolladas, servicios
sanitarios, centros para visitantes con materials
apropiados

E. Resolucidn de conflicts


1. Objetivo

Poder resolver conflicts en la administraci6n de la reserve entire la









reserve y las comunidades y entire ambos paises.


2. Actividad

Crear un protocolo para la resoluci6n de conflicts

F. Participacidn comunitaria

Partir formalmente de una estructura administrative para actividades a
corto, median y largo plazo.

G. Asuntos co-administrativos


Conjuntamente Belice/Guatemala o gobierno/ONG

V. IMPLEMENTATION DEL PROGRAM

A. Objetivos

1. Seguir un program y secuencia para implementaci6n del plan
de manejo
2. Preparar y priorizar un plan para una maxima flexibilidad de
manejo
3. Implementar conjuntamente el desarrollo, monitoreo y canales
de comunicaci6n para la reserve EP en Belice y Guatemala
4. Desarrollar la reserve EP dentro del context regional del
Mundo Maya
(a) La reserve cultural EP como destino en Belice
(b) La reserve natural EP como destino en Guatemala

B. Actividades

1. Corto Plazo

(a) Establecer program

(i) Corto plazo: afios 1 y 2; prerequisites urgentes
(ii) median plazo: afios 3-4; requisitos necesarios
(ii) largo plazo: afios 5+; actividades posibles

(b) Implementar un program para la protecci6n, manejo
de recursos, educaci6n, turismo, interpretaci6n,
participaci6n comunitaria, investigaci6n, monitoreo,
administraci6n y mantenimiento.










(c) Veredas principles en destino cultural


(d) Evaluar sistema de veredas para destino natural

2. Mediano Plazo

(a) Mantener program
(b) Establecer veredas para destino natural
(c) Mantener sistema de veredas hacia zonas culturales/naturales

3. Largo Plazo

(a) Re-evaluar program
(b) Evaluar sistema de veredas
(c) Mantener sistema de veredas hacia zonas culturales/naturales

C. Monitoreo

Objetivos

Establecer monitored peri6dico conjunto de las estrategias

Actividades

Corto Plazo

Coordinar CCT conjunto
Establecer esfuerzos conjuntos (mantenimiento de limits,
visitantes transfronterizos, investigaci6n international)

Mediano Plazo

Establecer un program conjunto peri6dico de monitored de
esfuerzos
Promover en cooperaci6n reuniones del CCT

Largo Plazo

Continuar coordinando reuniones conjuntas del CCT
Asegurar el cumplimiento de tareas de monitored conjunto

VI. PRESUPUESTO

1. protecci6n (patrullas, guardias, base de guardianes)
2. manejo de recursos (zonas de access, zonas de extracci6n)
3. educaci6n visitss a escuelas, desarrollo de curriculum, reglas y
regulaciones)









4. turismo (diseminaci6n de la informaci6n, centro de visitantes,
estaciones de visitantes)
5. interpretaci6n (veredas, sefializaci6n, materials de exhibici6n)
6. participaci6n comunitaria (empleos, AdEP, concesiones, proyectos)
7. investigaci6n (inventario, protocolo)
8. monitoreo (trayectos de vida silvestre, revision de monumentos,
evaluaci6n de conservaci6n)
9. administraci6n (plan y presupuesto de operaci6n annual datos sobre
visitantes, material y equipo, entrenamiento, contabilidad, personal)
10. mantenimiento (desarrollar program, program de manejo de
desechos s6lidos, inventario de equipo)

Esta es una prioridad important de la MR!!

























APENDICE A


Historia Basica de La Arqueologia de El Pilar

1972 Sitio reportado en Belice por el Departamento de Arqueologia.
1983 Departamento de Arqueologia de Belice visit el sitio con la Dra. Anabel Ford El
Proyecto BRASS se inicia.
1984 Realizaci6n del mapa preliminary de El Pilar por el Proyecto BRASS
1986 Excavaciones y rescate en El Pilar por el Proyecto BRASS
1987 Se efectuan pozos de sondeo en El Pilar por el Proyecto BRASS
1993 El Proyecto BRASS El Pilar se inicia. Se efectuia el mapeo detallado del sitio
1994 Mapeo de Pilar Poniente con la colaboraci6n de IDAEH y CONAP. Se construye el
primer sistema de veredas en el sitio
1995 Primer fiesta de El Pilar
1996 Se establecen los limits de la Reserva Arqueol6gica El Pilar, con la colaboraci6n
del Departamento de Tierras de Belice
Publicaci6n de Teo's Way
1996 Se inicia la Huerta Agroforestal en el Grupo Tzunu'un
1997 Declaraci6n de la reserve en Belice
Mesa Redonda El Pilar en Mexico
Empiezan los trabajos de consolidaci6n de Jobo y Lec
1998 Declaraci6n del Monumento Cultural El Pilar por CONAP
Firma de SI de la Reserva Arqueol6gica El Pilar para Flora y Fauna Mayas en el
Ministerio de Turismo y Medio Ambiente
Segunda Mesa Redonda
Empiezan los trabajos de consolidaci6n en el Grupo Tzunu'un











APENDICE B
Cronologia de Amigos de El Pilar

1992 Mayo/Junio
Daniel Silva, Representante de area brinda apoyo a la limpieza de plazas de El
Pilar.

1 Anabel Ford realize dos reuniones con los miembros comunitarios para presentar
la idea de una organizaci6n basada en la comunidad, con relaci6n a los planes de
El Pilar

30 de junio 1993

Se seleccion6 el nombre AdEP. Se unieron los miembros y se eligieron los
primeros oficiales (Presidente Angel Teck, Vicepresidente Abel Manzanero,
Secretario Sandra Manzanero, Tesorero Fred Prost).

1993 Se realizan nueve reuniones generals de los miembros, una reuni6n ejecutiva y
un event.
Se particip6 en la fiesta de El Pilar (5 de mayo de 1994)
Se recibi6 un certificado de registro como organizaci6n no lucrative el 7 de
septiembre de 1994. Numero de registro: 2566


1994 Se realizan quince reuniones generals de los miembros y seis events.

x El grupo eligi6 un nuevo president, Marcos
Garcia (26 de febrero)
x Entre los events se incluy6:
x Presentaci6n de Teo's Way (19 de marzo)
x Participaci6n del president Marcos en
talleres m6viles de TNC (mayo/junio)
x Feria agricola de BTF (27 de mayo)
x Fiesta en El Pilar (10 de junior)
x Proyecto Raices Globales (julio)
x Talleres de la Universidad de las Indias
Orientales (agosto/septiembre)
x Carrera de bicicletas (17 de septiembre)


1995 Se realizan dieciseis reuniones generals de los miembros y cuatro events.
El grupo eligi6 a Prisilla Canchan como secretaria (17 de marzo)
Entre los events se incluy6:
x Presentaci6n de fondos a victims de
leucemia
x El president Marcos Garcia recorre la
Reserva Arqueol6gica de El Pilar desde un helic6ptero, cortesia de 25 Flight,
APC
x Taller de paisaje en Duplooy's
x Fiesta en El Pilar (8 de junior)
x Proyecto Raices Globales (julio)

1996 Se realizan veintid6s reuniones generals de los miembros y siete events.
En las elecciones de junio se elige a la secretaria Janet Manzanero
Mantenimiento al sitio AdEP dieciocho veces al afio






























Entre los events se incluye:
x I Mesa Redonda (20-24 de enero)
x Reuni6n con impulsores suchitecos,
Melchor, Guatemala (marzo)
x Taller de paisaje (abril/mayo)
x Visita de Fundaci6n Ford Mexico al sitio
(abril)
x Fiesta de El Pilar (31 de mayo)
x Cuatro talleres de capacitaci6n de aptitudes
con Castafieda de Envic (agosto, septiembre)
x Celebraci6n del dia de independencia (21 de
septiembre)
x Visita de Fundaci6n Ford Nueva York al
sitio (octubre)
x Dos talleres con participaci6n comunitaria
con Veach de la Universidad de Florida (octubre/diciembre)










Participaci6n comunitaria (intereses y encuesta)


Durante el otofo de 1997, la Universidad de Florida firm un acuerdo con el proyecto
BRASS/El Pilar para coordinar el component de participaci6n comunitaria con un
enfoque en dos metas: facilitar la participaci6n local en: 1) formaci6n de planes y
actividades para el desarrollo comunitario relacionado con El Pilar y 2) crear un plan
administrative para la Reserva Arqueol6gica de El Pilar. Durante la primera visit de la
Universidad de Florida a la comunidad Bullet Tree Falls, se realizaron varias actividades
participativas para guiar el trabajo con la comunidad, incluyendo un analisis de
accionistas, grupos de enfoque y reuniones publicas. El trabajo incluy6 la identificaci6n
de grupos de Bullet Tree Falls, los deseos respect del program El Pilar y las necesidades
para poder alcanzar dichos deseos.

Los grupos de Bullet Tree Falls identificados por la comunidad fueron:
* Maestros y nifos
* Padres y asociaci6n de maestros (PTA)
* Concejo de la villa
* Amigos de El Pilar
* Grupos deportivos
* Iglesias (aproximadamente 7)
* El molino (grupo de mujeres)
* El grupo que cria y process pollos (grupo de mujeres)
* El grupo cultural de Bullet Tree Falls
* Trabajadores en El Pilar que son locales para BTF
* Agricultores
* Duefos de hotels
* BRASS/El Pilar
* Taxistas
* Guias turisticos
* Desempleados y los que no desean trabajar (los dos Wltimos se agregaron durante la
reuni6n)
* Grupo de j6venes (este fue creado en octubre)

Beneficios deseados respect del proyecto El Pilar:
* Desarrollo de oportunidades en cuanto a ecoturismo
* Desarrollo de ventas artesanales
* Desarrollo de restaurants y ventas de comida para turistas
* Desarrollo de hospedajes para turistas

".Qu6 es lo que necesitamos para alcanzar lo que deseamos?" Segin los
participants de las reuniones piblicas, las respuestas fueron:
* Compartir las ideas
* Mas talleres
* Mejores consultores
* Promoci6n de proyectos
* Educaci6n cultural y ambiental
* Atracciones que llamen mas la atenci6n de la comunidad
* Artistas que puedan ensefar a otros
* Exportaci6n de artesania
* Finanzas
* Un buen camino para que los turistas puedan llegar a El Pilar
* Resoluci6n al conflict de la tierra
* Apoyo al gobierno y la bendici6n de Dios
* Personas responsables y trabajadoras
* Trabajadores creativos



































* Trabajar con cuidado y atenci6n en el campo seleccionado
* Cooperaci6n y comunicaci6n
* Trabajar unidos y respetar al pr6jimo
* Participaci6n de miembros o grupos

Es de notar que "las necesidades" se pueden dividir en tres categories proyectos e ideas,
recursos y cualidades del caracter personal. El equipo que facility el process participation
(BRASS/E1 Pilar, Anselmo Castafieda, Help for Progress, Maria Gamero y la Universidad de
Florida] estan trabajando con estos tres aspects por medio de la planeaci6n participativa, el
refuerzo de habilidades, estableciendo vinculos personales e institucionales, ayudando a la
realizaci6n de proyectos y en la creaci6n de propuestas para financiamiento de proyectos.













AMIGOS DE EL PILAR


BULLET TREE VILLAGE, CAYO DISTRICT Hora comienza

Buenas tardes (dias), mi nombre es y represent a Amigos
de El Pilar. Estamos conduciendo una encuesta en esta comunidad para averiguar si la
gente quiere o no participar en actividades relacionadas con El Pilar. Su respuesta nos
ayudara entender mejor el trabajo que debemos llevar a cabo para que este proyecto
tenga exito y asi sea de beneficio a toda la comunidad. Su respuesta sera muy
confidencial.


1. Nombre


2. Grupo Etnico:


3. Lengua que hablo:


Maya


espaiol


4. Originario de
6Piensa continuar viviendo aqui? Si


5. 6Cuantos viven en su casa? Adu


6. 6Pertenece a algin grupo especial?
Si no, cpor que no?


EDAD


Latino


SEXO


Criollo


ingles



No


Mas.


Otro


Fem.


maya (6cudl?)


Tiempo de vivir aqui


ltos (Mayores de 15 afios)


Nifios


6cual?


Por ejemplo: a) Iglesias b) Mujeres
c) J6venes d) Otros


6Le gustaria participar en uno? Si No Explique





6Conoce los grupos y organizaciones que existen y trabajan en la comunidad?


Si No

6Como quienes? (lista)


cCuantos son activos?


,CNo Activos?













9. 6Que piensa sobre grupos de:
a) Mujeres
b) J6venes
c) Adep
d) Otros


10. 6Conoce algo sobre el proyecto de el Pilar? Si No


11. 6Que opina de este proyecto? Explique:
a) Arqueol6gico
b) Participaci6n comunitaria


12. 6Quien cree que debe ser el encargado del manejo de la participaci6n comunitaria del
proyecto?
a) El Concilio b) La Comunidad c) Grupos politicos
d) El Gobierno e) Un Grupo Determinado f) No se
g) Otros


13. CPor que cree que a la gente no le gusta participar en proyectos de comunidad?

a) jfalta de interns? b) 6poca comunicaci6n?
c) 6por religion? d) divisions (explique)
e) 6liderazgo es pobre? f) otros

14. A su parecer, c6mo piensa la gente sobre Amigos de el Pilar?





15. 6Le gustaria participar y ser parte de Amigos de el Pilar?
Si_ No Explique





16. Si conoce un poco los problems existentes de participaci6n de la comunidad, eque
aconsejaria que se hiciera para que la gente participara?

































17. CQue son tres cosas que se necesitan hacer para que el beneficio de el Pilar l1egue a
su familiar?
1.

2.

3.


18. gEn cual le gustaria participar? (del no. 17)


Termina entrevista horaa)



































APENDICE D
Planes preliminares del parque

Piano propuesto del mapa y detalle

Centro para visitantes propuesto













APENDICE E
Lista de plants y animals

FAMILIAR GENERO ESPECIA MAYA ESPA&NOL


Agavaceae Agava fourcroydes sak kij
Agavaceae Agava silvestris ch'elem ki
Agavaceae Agava sisaliana kij, ya'ax kij
Anacardiaceae Anacardium occidentalis
Anacardiaceae Astronium graveolens k'ulin che'
Anacardiaceae Mangifera indica
Anacardiaceae Metopium brownei box chechem
Anacardiaceae Sapondias radlkoferi or ium
purpurea
Annonaceae Annona muricata ix k'an, tak'oop,
p'opox
Annonaceae Annona reticulata ix chak, op, oop
Annonaceae Annona squamosa tzulmui,
kulumuy,


Annonaceae Malmea
Apocynaceae Aspidosperma
Apocynaceae Plumeria


tz'imul, ix ya'ax
depressa
stegomeris sa'yuk'
acutifolia ix sak, nikte, sak
nikte


Apocynaceae Plumeria obtusa nikte, ix ch'om
Apocynaceae Plumeria pudica xt uhuy, ix suuy
Apocynaceae Plumeria rubra nixte
Apocynaceae Thevetia spp. ix akitz, ankitz

Araceae Alocasia macrorhiza
Araceae Anthurium schlechtendalii xiv yak tun ich
Arecaceae Cocos nucifera
Aristolochiaceae Aristolochia odoratisima guaco
Aristolochiaceae Aristolochia trilobata


Asreraceae Eupatorium

Asteraceae Helianthus
Asteraceae Helianthus

Asteraceae Neurolaena
Asteraceae Tagets
Bignoniaceae ?
Bignoniaceae Crescentia

Bixaceae Bixa
Bombacaceae Bombax
Bombacaceae Ceiba
Bombacaceae Pachira
Boraginaceae Cordia
Boraginaceae Ehretia
Bromeliaceae ?
Bromeliaceae Ananas
Bromeliaceae Bromelia

Bromeliaceae Bromelia
Burseraceae Castilla
Burseraceae Protium
Cactaceae Epiphyllum
Cactaceae Optunia

Caesalpiniaceae Caesalpinia
Caesalpiniaceae Cassia
Caesalpiniaceae Dralium

Caesalpiniaceae Pachrhizus
Caesalpiniaceae Swartia

Caesalpiniaceae Tamarindus
Caricaceae Carica

Cecropiaceae Cecropia


critonia, xa ax
morifolium
annuus
tuberosus

lobata
erecta

cujete


henequen
henequen
henequen
maranyon
jobillo
mango

jobo


agave

agave
cashew
jobiyo
mango

hog plum


guanabana spiny custard
apple, sour sap
annona custard apple
cherimoya


annonillo
malerio
flor de mayo


wild coffee

mayflower


flor de mayo mayflower
flor de mayo mayflower
flor de mayo mayflower
huevo de chuco, yellow oliander
cojon de miko
coco macal
cola de faisan pheasant tail
coco coconut
guaco
contribo, flor de duck flower
pato


como che palo verde green stick

sunflower
sunroot,
jereseleum
kayabim mano de lagarto jackass bitters
ix ti pu flor de muerto marigold
wild bignonia
luch jicara calabash, tree


orellana
elliptium zac kuy che
pentandra ya'ax che'
aquatica xk'uyche, cuyche
dodecandria kopte'
tinifolia
tschu'


comosus
karatas


chak chom


pinguin ch'am, tz'albay
elastica kikche, uule, ya
copal sak pom
crenatum pita'aya, vo
spp. (ix) pak'lam,
pakam


pulcherrima
grandis
guianese


b'ukut'
wach, wapak


erosus chi'kam
cubensis katal'ox, b'ulu
che
indica wata, pach'uhuh
papaya put, ch'ich'put
(wild)
peltata sco'otsch,


gourd
achiote
mapola
ceiba ceiba
provision tree
cericote
roble beek

piOa
piOuela cham, wild
pineapple
piOuela wild pineapple
hule rubber tree
copal
tuna
nopal

bird of paradise
bucut stinking toe
guapaque wild tamarind,
ironwood
jicama jicama
Ilora sangre bastard
rosewood
tamarindo tamarind
papaya papaya

guaramo trumpet tree,


Paw paw


INGLES


CREOL













xko'che', (ix)
k'o'och che',
k'o'och
Chenopodiaceae Chenopodium ambrosides
Combretaceae Bucida buceras puk'te'
Combretaceae Terminalia catappa
Cucurbitaceae Citrullis vulgaris
Cucurbitaceae Cucurbita mixta tzool
Cucurbitaceae Cucurbita moschata k'uum, chum
Cucurbitaceae Cucurbita pepo sikil, zicil-kuum
Cucurbitaceae Sechium edule ix wiskil,
huisquil
Dioscoreaceae Dioscorea belizensis
Euphorbiaceae Cnidosculus acontifolius chay
Euphorbiaceae Croton guatemalensis chal-che

Euphorbiaceae manihot esculenta tzin, tz'iim
Fabaceae Gliricidia sepium k'ante', sayab,
sakyab
Fabaceae Phaseolus coccineus

Fabaceae Phaseolus lunatus ib, b'ox, pichek
b'u'ul
Fabaceae Phaseolus vulgaris ix wolok, bul,
buul
Fabaceae Piscidia piscipula
Fabaceae Vicina faba
Heliconiaceae Heliconia spp.
Lauraceae Persea americana un, on
Leguminoceae Mucuna deeringiana

Leguminoceae sue
Liliaceae Allium cepa kukut, seb ooya
Liliaceae Allium sativa axux
Liliaceae Aloe vera saab'ila
Liliaceae Yucca elephantipes isote
Malphigiaceae Byrsonima crassifolia ix k'an, xinich,
chi
Malvaceae Gossypium barbadense
Malvaceae Hibiscus esculentas
Malvaceae Hibiscus spp. hol
Meliaceae Swietenia macrophyla cha cal te, puna,
punab
Meliaceae Trichila havanensis
Mimosaceae Acacia comigera
Mimosaceae Entrerobium cyclocarpus pich
Moraceae Artocarpus altillis
Moraceae Brosimum alicastrum ahx, oox, ox
Moraceae Ficus involuta ix kopo'
Moraceae Ficus radula chimum
Moraceae Pseudolmedia oxyphyllaria manax


Musaceae
Musaceae


Musa
Musa


spp.
spp.


Musaceae Musa spp.
Musaceae Musa spp.
Myrtaceae Eugenia tikalana ch'ilo'on che,
pichi'che
Myrtaceae Pimienta diocia naba-cuc,
cab'akuk
Myrtaceae Psidium guajava pichi
Orchidiaceae Vanilla planifolia
Palmae Acrocomia belizensis
Palmae Crysophila argentea kum
Palmae Orbignia cohune
Palmae Roysonea oleraceae

Palmae Sabal morrisiana botan
Papilionaceae Coriandrum sativum jon k'ix, (ix)
kulantro
Papilionaceae Lonchocarpus castillioi manchich


cecropia


epazote
cacho de toro bullet tree
almendra almond
sandia watermelon
wikoy squash
ayote
pepitoria pumpkin
chayote


chaya
pito sico, santa
maria
yuca
madre de cacao


wild yam

croton

manioc


scarlet runner


bean
frijol lima beans

frijol bean

palo de gusano dogwood, jabin
broad bean
heliconia
aguacate avocado
frijol abono tropical velvet
bean


cebolla
ajo
sabila
izote
nance

algodon


onion
garlic
aloe
yucca


cotton
hibiscus


caoba mahogany

palo de cuchara
subin acacia
guanacaste
castana breadfruit
ramon breadnut
amate fig
higo amate
mountain
(wild) cherry
apple banana
jamaican
purple banana
dwarfbanana
platano plantain
guyabillo, escobillo guayabillo,
escobillo
pimienta gorda allspice

guayaba guava tree
vanilla vanilla
cocoyol
escoba
corrozo
cabbage palm,
royal palm
guano bay leaf
cilantro coriander

manchich black cabbage


give n' take




















bark
Papilionaceae Piscida piscipula aj-b'ox, ha'bin jabin
Passifloraceae Passiflora ? passion fruit
Pinaceae Pinus caribensis huhub honduran pine
Piperaceae Piper auritum shma culan santa maria, obel cowfoot
Piperaceae Piper spp. xibilin kuk
Piperaceae Piper spp. xkuk tzub cordoncillo piper
Poaceae* Cymbopogon citratus lemon grass
Poaceae* Oryza sativa arroz rice
Poaceae* Sacharum officinarum azucar sugar cane
Poaceae* Zea mays ixin maize corn
Polypodiaceae Adiantum tenerum ok pich, ek chi helecho, palo negro maiden hair
chan fern
Polypodiaceae Adiantum tricholepis culantrillo tiger grass,
brackenfern
Polypodiaceae Phlebodium decumanum callawalla bearpaw fern
Puniaceae Punica granatum p'uk tzub granada pomegranate
Quinoaceae Chenpodium quinoa quinoa
Quinoaceae Quiina schipii (aj) chaksab'ak pigeon plum
che'
Rosaceae Licania platypus tzok'otz, tzocotz sunza monkey apple
Rubiaceae chicococca alba pay che zorrillo skunk root
Rubiaceae Coffea arabica cafe coffee
Rubiaceae Guettarda combsii tes tab testab
Rubiaceae Hamelia patens ax-kanan, ix polly red head


canan
Rubiaceae Psychotria tenuifolia x'anal
Rubiaceae Sickinga salvadorensis chakte'much


saltemuch


Rutaceae Citrus limonia limon
Rutaceae Citrus paradisi toronja
Rutaceae Citrus sinesis naranja
Rutaceae Citrus spp cidra
Rutaceae Citrus spp
Rutaceae Ruta graveolens sinkin ruda
Sapindaceae Cupania belizensis chac pom
Sapindaceae Talisia olivaformis kenep, guaya,
kinep
Sapotaceae Chrysophyllu mexicanum sikilya, chi ceh, caimito
m chike
Sapotaceae Manilkara ? yak chico sapote, chicle
Sapotaceae Pouteria sapota tulul mamey
Sapotaceae Pouteria spp. tempishte
Simarubaceae Bursera simaruba cha-cah indio desnudo
Solanaceae Capsicum fructens chile piquin
Solanaceae Lycopersium esculentum tomate
Solanaceae Nicotiana tabacum cuctz, k'utz
Sterculiaceae Guazuma ulmifolia pixoy tapaculo
Strycnaceae Strychnos panamensis chicoloro
Verbenaceae Lantana camera
Verbenaceae Lippia graveolens
Verbenaceae vitex gaumer yak nik
Zingibraceae zingiber officinale
Zygophylleaceae Guaiacum sanctum guacima, guacimo


lime
grapefruit
orange

jamaican lime
rue
grande betty


gumbolimbo


tomato
tobacco
bay cedar

wild sage
oregano

ginger


black stick


john crow
redwood

































APENDICE F
Estructuras administrativas y gubernamentales

Proceso de planeaci6n en administraci6n interdisciplinaria

Organizaci6n estrauctural

Actas / Estatutos























APENDICE G
Lista de participants en la II Mesa Redonda





















APENDICE H
Siglas de organizaciones


Amigos de El Pilar
Asoc. para el Estudio de las Relaciones Internacionales
Belize Audubon Society
Belize River Archaeological Settlement Survey
Belize Tourist Board
Belize Tourism Industry Association
Community Based Organization
Comision Centroamericana de Ambiente y Dearrollo
Consejo de Consulltores Tecnicos
Centro de Ecologia, Universidad Nacional Autonoma de Mexico
Consejo Nacional de Areas Protegidas, Guatemala
Department of Archaeology, Belize
El Pilar
EL Pilar Archaeological Reserve for Maya Flora and Fauna
Institute de Antropologia e Historia, Guatemala
Non-Governmental Organization
Organizaci6n No-Gubernamental
Protected Areas Conservation Trust
Reserva de la Biosfera Maya, Peten- Guatemala
Special Development Area, Belize
Statutory Instrument, Belize
Sistema de Areas Protegidas, Guatemala
Technical Advisory Committee
University of California, Santa Barbara
Universidad Nacional Aut6noma de Mexico
United Nations Development Programme
United States Agency for International Development
World Bank
Wildlife Conservation Society
World Monument Fund


AdEP
AERI
BAS
BRASS
BTB
BTIA
CBO
CCAD
CCT
CE/UNAM
CONAP
DoA
EP
EPAR
IDAEH
NGO
ONG
PACT
RBM
SDA
SI
SIGAP
TAT
UCSB
UNAM
UNDP
SAID
WB
WCS
WMF




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Last updated October 10, 2010 - - mvs